Kort svar: Her finder du personlige erfaringer og viden om børn med ADHD, autisme og særlige behov – blandt andet om maskering, skolefravær, søskende, hverdagsstruktur og diagnoser.
Når et barn kæmper, kan det være svært at vide, hvor man skal begynde. Nogle tegn er tydelige, mens andre først viser sig hjemme, når barnet ikke længere kan holde sammen på sig selv.
Denne side samler indlæg om barnets trivsel og hverdag. Du kan bruge den som et sted at starte og vælge det emne, der passer bedst til jeres situation lige nu.
Start her
- Tegn på maskering hos børn med autisme eller ADHD
- Når et barn maskerer i skolen – og reagerer hjemme
- Når barnet ikke længere kan gå i skole
Maskering
Et barn kan se ud til at fungere i skolen og stadig bruge meget energi på at skjule usikkerhed, uro eller overbelastning. Her kan du læse om tegn, mønstre og forskellen mellem det, skolen ser, og det, der sker hjemme.
- Tegn på maskering hos børn med autisme eller ADHD
- Når et barn maskerer i skolen – og reagerer hjemme
- Når mit barn maskerer
Skolefravær og skolevægring
Skolefravær handler ikke altid om manglende vilje. Det kan være et tegn på, at kravene, rammerne eller belastningen er blevet for stor. Her finder du erfaringer og spørgsmål, der kan hjælpe med at forstå situationen.
Læs: Når barnet ikke længere kan gå i skole – tanker om skolevægring fra sidelinjen
Søskende og skyggebørn
Når ét barn har brug for meget støtte, kan søskende let komme til at vente, tilpasse sig eller fylde mindre. Det betyder ikke, at forældrene gør noget forkert, men det er vigtigt at få øje på hele familien.
Læs: Skyggebørn – når søskende til børn med ADHD og autisme bliver overset
Hverdagen med ADHD og autisme
Struktur, søvn, overgange og morgener kan kræve langt mere energi i en neurodivergent familie. Her samler jeg erfaringer og praktiske perspektiver fra hverdagen.
ADHD, autisme og dobbeltdiagnoser
Diagnoser fortæller ikke hele historien om et barn, men de kan give et sprog for behov, styrker og udfordringer. Her kan du læse om ADHD, ADD, autisme og komorbiditet.
Ofte stillede spørgsmål
Hvordan kan jeg se, om mit barn er belastet?
Se efter mønstre over tid: ændringer i søvn, energi, humør, skolefravær, konflikter eller behov for lang restitution. Barnets egen oplevelse er lige så vigtig som det, voksne kan se udefra.
Hvor skal jeg begynde, hvis mit barn ikke trives?
Begynd med konkrete observationer. Skriv ned, hvad der sker før, under og efter svære situationer, og tal med barnet, skolen og relevante fagpersoner om mønstrene.
Er indholdet faglig rådgivning?
Nej. Indholdet bygger primært på personlige erfaringer og erstatter ikke individuel rådgivning, udredning eller behandling. Faglige oplysninger underbygges så vidt muligt med kilder i de enkelte indlæg.